2011国考行测数量关系技巧：多数字联系法
一、“多数字联系”概念定义
“多数字联系”即从题目中所给的某些数字组合出发，寻找其之间的联系，从而找到解析试题的“灵感”的思维方式。
二、“多数字联系”基本思路
1. 共性联系：把握数字之间的共有性质;
2. 递推联系：把握数字之间的递推关系。
三、“多数字联系”的具体运用
例1：4，9，25，49，121， ( )
A. 144
B. 169
C. 196
D. 225
1. B 本题属于幂数列。4，9，25，49，121，(169)是质数数列2，3，5，7，11，(13)的平方。故选B。
[点评] 这里用到了多数字联系22，32，52，72，112，132。
例2：，1，4，9，( )，1
A. 2
B. 4
C. 8
D. 16
2. C 本题属于幂数列。题干各项可化为：1/6，1，4，9，(8)，1可以写成6-1，50，41，32，(2)3，14。(2)3=8。故选C。
[点评] 这里用到了多数字联系6-1，50，41，32，(2)3，14。
例3：2，3，1，4，9，( )
A. 5
B. 16
C. 25
D. 36
3. C 本题属于幂数列。规律为：第一项和第二项差的平方等于第三项。即：(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。故选C。
[点评] 这里用到了多数字联系(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。
例4：1，4，9，15，18，( )
A. 9
B. 33
C. 48
D. 51
4. A 本题属于积数列。规律为：第二项与第一项的差，再乘以3，等于第三项。即：(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。故选A。
[点评] 这里用到了多数字联系(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。
例5：2，1，4，9，22，( )
A. 27
B. 34
C. 47
D.53
5. D 本题属于积数列。规律为：第二项乘以2，再加上第一项，等于第三项。即：1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。故选D。
[点评] 这里用到了多数字联系1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。
例6：1，4，9，29，74，( )
A. 103
B.132
C.177
D.219
6. D 本题属于积数列。规律为：第一项乘以5，再加上第二项，等于第三项。即：1×5+4=9，4×5+9=29，9×5+29=74，29×5+74=(219)。故选D。
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